இருபத்தியோராம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ஆசியாவின் இரண்டு மக்கள்தொகை வல்லரசுகளின் கல்வி உத்திகளில் பிளவு ஏற்பட்டது. உலகப் பொருளாதாரம் நான்காவது தொழிற்புரட்சியாக மாறும்போது – இயற்பியல், டிஜிட்டல் மற்றும் உயிரியல் கோளங்களின் இணைப்பால் வகைப்படுத்தப்படும் – சீன மக்கள் குடியரசு மற்றும் இந்திய குடியரசு ஆகியவை மனித மூலதன உருவாக்கத்திற்கு முற்றிலும் எதிர் அணுகுமுறைகளை பின்பற்றுகின்றன. இது வெறுமனே கற்பித்தல் விருப்பத்திற்குரிய விஷயம் அல்ல – இது நவீன குடிமகனின் இயல்பு மற்றும் செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு வயதில் செல்லத் தேவையான குறிப்பிட்ட வகை அறிவுசார் பின்னடைவைக் குறிக்கிறது.

ஹைப்பர்-ஸ்பெஷலிஸ்ட் Vs முழுமையான அணுகுமுறை சீனாவில், “புதிய பொறியியல்” (Xin Gongke) முன்முயற்சியால் கல்வி ஜீட்ஜிஸ்ட் வரையறுக்கப்படுகிறது. இந்த அரசால் இயக்கப்படும் உத்தியானது பாரம்பரிய ஒழுங்கு எல்லைகளை கலைக்க முயல்கிறது, மனிதநேய எல்லையை விரிவுபடுத்துவதற்கு அல்ல, மாறாக வளர்ந்து வரும் மூலோபாய தொழில்களில் பணியாளர்களை மிகைப்படுத்துவதற்கு. மாறாக, இந்தியா, அதன் தேசிய கல்விக் கொள்கை (NEP) 2020 மூலம், இந்தியாவின் பொருளாதாரத்தை உலகளாவிய மதிப்புச் சங்கிலியில் நகர்த்துவதற்கான திறவுகோலாக, விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சமூக விழிப்புணர்வைக் கொண்ட தொழில்முறை திறன் கொண்ட “மறுமலர்ச்சி பொறியாளர்” மீது பந்தயம் கட்டி “முழுமையான திருப்பத்தை” முயற்சிக்கிறது.

“புதிய பொறியியல்” முன்முயற்சியானது, உற்பத்தி அதிகார மையமாக இருந்து, புத்தாக்கத்தில் உலகளாவிய தலைவராக மாறுவதற்கான சீனாவின் பரந்த லட்சியத்தின் கல்வியியல் வெளிப்பாடாகும். முதன்முதலில் 2016 இல் கருத்துருவாக்கம் செய்யப்பட்டு, கல்வி உச்சிமாநாடுகளின் (ஃபுடான், தியான்ஜின் மற்றும் பெய்ஜிங்) “முத்தொகுப்பு”க்குப் பிறகு தொடங்கப்பட்டது, இந்த முயற்சியானது “புதிய பொருளாதாரத்தின்” மூலோபாயத் தேவைகளுடன் உயர் கல்வியை மறுசீரமைப்பதற்கான ஒருங்கிணைந்த மாநில முயற்சியை பிரதிபலிக்கிறது. வழக்கற்றுப் போய்விட்டது.

இந்த முன்முயற்சி ஒரு முக்கியமான இடையூறை நிவர்த்தி செய்ய முயல்கிறது: சீனா வரலாற்று ரீதியாக உலகின் அதிக எண்ணிக்கையிலான STEM பட்டதாரிகளை உருவாக்கியுள்ளது, ரோபாட்டிக்ஸ் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த சுற்றுகள் போன்ற துறைகளுக்குத் தேவையான குறுக்கு-ஒழுங்கு திறன் பற்றாக்குறை இருந்தது. நடைமுறைப் பயன்பாட்டைப் புரிந்து கொள்ள, இந்தச் சீர்திருத்தத்தின் முன்னோடியான தியான்ஜின் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள “டியாண்டா செயல் திட்டத்தை” ஒருவர் ஆராய வேண்டும்.

இங்கே, பாடத்திட்டம் தொழில்துறை திறன்களிலிருந்து தலைகீழாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பாரம்பரிய “அறிவு பரிமாற்ற” மாதிரியானது “திறன் பயிற்சியால் மாற்றப்படுகிறது.

” இது ஒரு மட்டு அமைப்பை உள்ளடக்கியது, அங்கு படிப்புகள் கல்வித் துறைகளை விட திட்டத் தேவைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. முன்னுதாரணமானது “1+N” மாதிரியை வலியுறுத்துகிறது, இதில் “1” ஒரு திடமான ஒழுங்குமுறை மையத்தையும் “N” என்பது பல இடைநிலை தொகுதிகளையும் குறிக்கிறது.

முக்கியமாக, மேற்கத்திய தாராளவாத கலை மாதிரியைப் போலல்லாமல், “இன்டர்டிசிப்ளினரி” என்பது மனிதநேயங்களைக் குறிக்கிறது, ஜின் கோங்கே சூழலில், இது கிட்டத்தட்ட கணிதம், தரவு அறிவியல் மற்றும் இயற்பியல் போன்ற அருகிலுள்ள தொழில்நுட்பத் துறைகளைக் குறிக்கிறது. இந்த சகாப்தத்தின் ஒரு வரையறுக்கும் அம்சம், பல்கலைக்கழக மேஜர்களின் “உகப்பாக்கம்” ஆகும், இது குறைந்த சந்தை மதிப்பைக் கொண்டதாகக் கருதப்படும் திட்டங்களை முறையாகக் குறைப்பதற்கான சொற்பொழிவு ஆகும்.

2023 மற்றும் 2024 ஆம் ஆண்டுகளில், இந்தக் கொள்கை உயர்தரப் பல்கலைக்கழகங்களில் மாணவர் சேர்க்கை குறைப்பில் வெளிப்பட்டது. ஃபுடான் பல்கலைக்கழகம், அதன் மனிதநேயத்திற்கு வரலாற்றுப் புகழ் பெற்றது, ஒருங்கிணைந்த சுற்றுகள் மற்றும் அறிவார்ந்த ரோபாட்டிக்ஸ் மீது கவனம் செலுத்தும் புதிய “புதுமைக் கல்லூரிகளுக்கு” வளங்களைத் திருப்பிவிட மனிதநேய சேர்க்கைகளைக் குறைப்பதாக அறிவித்தது.

2024 ஆம் ஆண்டில் மட்டும், நாடு முழுவதும் 1,600 இளங்கலைப் படிப்புகள் நிறுத்தப்பட்டன, பாரம்பரிய மனிதநேயம் மற்றும் சமூக அறிவியலுக்குள் விகிதாசார எண்ணிக்கை குறைந்துள்ளது. தொழிநுட்ப தேசபக்தர் vs சிக்கலான உயிரினம் விமர்சன சமூகவியல் மற்றும் மேற்கத்திய தத்துவத்தின் பின்வாங்கல் எஞ்சியிருக்கும் வெற்றிடம் “ஒரு புதிய சகாப்தத்திற்கான சீன குணாதிசயங்களுடன் சோசலிசம் பற்றிய ஜி ஜின்பிங் சிந்தனையை மையமாகக் கொண்ட அரசியல் சித்தாந்தத்தின் கட்டாய பாடத்திட்டத்தால் நிரப்பப்படுகிறது.

“இது ஒரு துணைத் தொகுதி அல்ல, ஆனால் பொதுக் கல்வித் தேவையின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். நோக்கம் ஒரு “தொழில்நுட்ப தேசபக்தர்” – தொழில்நுட்ப ரீதியாக உலகத் தரம் வாய்ந்த ஆனால் கருத்தியல் ரீதியாக அரசின் பார்வையுடன் இணைந்த ஒரு பட்டதாரியை உருவாக்குவதே ஆகும்.

மேலும், சீனா நிபுணத்துவத்தை இரட்டிப்பாக்கும் அதே வேளையில், இந்தியா தனது உயர்கல்வி முறையை வரலாற்று ரீதியாக முடக்கிய கடுமையான குழிகளை அகற்ற முயற்சிக்கிறது. தேசிய கல்விக் கொள்கை (NEP) 2020, “ஆரம்பகால நிபுணத்துவம்” என்பது “ஒழுக்கமற்றவர்களை உருவாக்கும் ஒரு முக்கியமான குறைபாடாக” வெளிப்படையாகக் குறிப்பிடுகிறது.

“முழுமையான மற்றும் பலதரப்பட்ட கல்வியை” நோக்கிய மாற்றத்தை இந்தக் கொள்கை கட்டாயப்படுத்துகிறது, இது மேற்கத்திய விழுமியங்களின் இறக்குமதியாக இல்லாமல், தக்ஷஷிலா போன்ற நிறுவனங்களில் காணப்படும் பண்டைய இந்திய நெறிமுறைகளின் மறுமலர்ச்சியாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.இந்த மாற்றத்தின் மிகத் தீவிரமான வெளிப்பாடு இந்திய தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களில் (ஐஐடி) தெரியும். பல்கலைக்கழகங்கள்.

ஐஐடி பாம்பே அதன் “லிபரல் ஆர்ட்ஸ், சயின்ஸ் மற்றும் இன்ஜினியரிங்” (LASE) திட்டத்தில் முன்னணியில் உள்ளது. மனிதநேயத்தில் கணிசமான வரவுகளுடன் முக்கிய பொறியியல் படிப்புகளை இணைக்க இது மாணவர்களை அனுமதிக்கிறது. இன்ஸ்டிடியூட்டின் கொள்கை ஆய்வுகளுக்கான மையம், பொறியாளர்களுக்கு அவர்களின் தொழில்நுட்பங்கள் வசிக்கும் ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கான திட்டங்களை வழங்குகிறது.

ஐஐடி டெல்லி முழு அளவிலான பொதுக் கொள்கை பள்ளியை நிறுவியுள்ளது. இந்தப் பள்ளி, தொழில்நுட்பப் பின்னணி கொண்ட வேட்பாளர்களை இலக்காகக் கொண்டு பொருளாதாரம் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகளுடன் அவர்களைச் சித்தப்படுத்துகிறது, தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்பு மற்றும் பொது நிர்வாகத்திற்கு இடையே சிக்கலான பின்னூட்ட சுழல்களுக்கு செல்லக்கூடிய “கொள்கை தொழில்முனைவோரை” உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ஐஐடி மெட்ராஸ் என்பது ஆழமான ஒருங்கிணைப்பைக் குறிக்கிறது. அதன் மனிதநேயம் மற்றும் சமூக அறிவியல் துறை ஒருங்கிணைந்த எம்.

ஏ. வளர்ச்சிப் படிப்புகள் மற்றும் ஆங்கிலப் படிப்புகள்.

மருத்துவத்தின் சமூக வரலாறு முதல் சமகால புவிசார் அரசியல் வரையிலான பி.டெக் மாணவர்களுக்கான தேர்வுகளை இந்த நிறுவனம் அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது.

இந்த பட்டதாரிகளின் தொழில்நுட்பத்தை ஒட்டிய பாத்திரங்களில் வேலை வாய்ப்பு வெற்றியானது, அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மை ஒரு முக்கியமான சொத்து என்ற நம்பிக்கையை உறுதிப்படுத்துகிறது. AI ஆதிக்கம் செலுத்தும் பொருளாதாரத்தில் எந்த வகையான மனித மூலதனம் மீள்தன்மை கொண்டது என்பதை மையக் கோட்பாட்டு விவாதம் மையமாகக் கொண்டுள்ளது.

சீனா டெக்னாக்ராடிக் ரெசிலைன்ஸ் மீது பந்தயம் கட்டுகிறது. AI மற்றும் பெரிய தரவுகளில் ஆழமான நிபுணர்களுடன் சந்தையை நிரப்புவதன் மூலம், புதிய தொழில்நுட்பங்களின் உற்பத்தியில் ஆதிக்கம் செலுத்துவதை சீனா நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ஆழமான தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவம் மட்டுமே வழக்கற்றுப்போவதற்கு எதிரான ஒரே உண்மையான ஹெட்ஜ் என்பது தர்க்கம். கடினமான திறன்கள் மற்றும் அரசியல் விசுவாசத்தின் மீதான பாடத்திட்டத்தின் கவனம், அரசியல் உராய்வு இல்லாமல் நீண்ட கால தொழில்துறை திட்டங்களை செயல்படுத்தக்கூடிய நிலையான, திறமையான பணியாளர்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ஹோலிஸ்டிக் ரெசிலைன்ஸ் மீது இந்தியா பந்தயம் கட்டுகிறது. AI ஆனது குறியீட்டு முறை மற்றும் வழக்கமான தொழில்நுட்பப் பணிகளை இறுதியில் பண்டமாக்கும் என்பது முன்னுரை.

எனவே, பிரீமியம் AI ஆல் எளிதில் பிரதிபலிக்க முடியாத மனித திறன்களுக்கு மாறும்: நெறிமுறைகள், வடிவமைப்பு, பேச்சுவார்த்தை மற்றும் சிக்கலான இடைநிலை பகுத்தறிவு. மனிதநேயத்தை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம், தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்குவதற்குப் பதிலாக, தொழில்நுட்பத்தால் ஏற்படும் இடையூறுகளை வழிநடத்தக்கூடிய பட்டதாரிகளை உருவாக்க இந்தியா முயற்சிக்கிறது.

“புதிய பொறியியல்” பிவோட் மற்றும் தாராளவாத கலைகளின் பங்கு தொடர்பாக சீனாவிற்கும் இந்தியாவிற்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடு நவீனத்துவத்தின் இரண்டு வரையறைகளுக்கு இடையேயான போட்டியாகும். சீனா ஒரு சிறப்பு இயந்திரத்தை உருவாக்குகிறது: மாநிலத்தின் தொழில்துறை விருப்பத்தை செயல்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய, திறமையான பணியாளர்.

இந்த மாதிரி வேகம் மற்றும் அளவை உறுதியளிக்கிறது, ஆனால் உடையக்கூடிய தன்மையை ஆபத்தில் ஆழ்த்துகிறது – இது “எப்படி” என்பதை திறமையாக உருவாக்க முடியும், ஆனால் நேரியல் அல்லாத உலகில் “ஏன்” உடன் போராடலாம். இந்தியா ஒரு சிக்கலான உயிரினத்தை வளர்க்க முயற்சிக்கிறது: ஒரு மாறுபட்ட மற்றும் மாற்றியமைக்கக்கூடிய பணியாளர்கள். ஒரு ஜனநாயக சமுதாயத்தில், மனித சூழலைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் இல்லாமல் தொழில்நுட்ப திறன்கள் போதுமானதாக இல்லை என்பதை இந்த மாதிரி ஒப்புக்கொள்கிறது.

இது நீண்டகால பின்னடைவை உறுதியளிக்கிறது, ஆனால் செயல்படுத்தும் திறனின்மை மற்றும் உள்கட்டமைப்பு சமத்துவமின்மை ஆகியவற்றின் இழுவையை எதிர்கொள்கிறது. AI உலகப் பொருளாதாரத்தை மறுவடிவமைப்பதால், “புதிய பொறியியல்” மையமானது முரண்பாடாக தாராளவாதக் கலைகளை எல்லாவற்றிலும் மிகவும் மதிப்புமிக்க சொத்தாக மாற்றலாம்.

இந்த முரண்பாட்டிலிருந்து மீள முடியும் என்று சீனா பந்தயம் கட்டுகிறது – இந்தியா தனது வழியை சிந்திக்க முடியும் என்று பந்தயம் கட்டுகிறது. இதன் விளைவு 21 ஆம் நூற்றாண்டில் மனித மூலதனத்தின் தன்மையை தீர்மானிக்கும். (ஜெயந்த் ஷிலாஞ்சன் முந்த்ரா ஒரு சுயாதீன வணிக ஆய்வாளர் ஆவார், அவர் டிகோடிங் தி டிராகன் மற்றும் பாரத்நாமா எனப்படும் செய்திமடல்களை நடத்துகிறார், மேலும் பட்டியலிடப்பட்ட இந்திய நிறுவனங்கள், பொதுக் கொள்கைகள் மற்றும் பல்வேறு களங்களில் சீன முன்னேற்றங்களை தீவிரமாக வழங்குகிறார்.

) (தி இந்துவின் வாராந்திர கல்விச் செய்திமடலான THEdgeக்கு பதிவு செய்யவும். ).