চেন্নাই তৈরি করুন – যদি বাচ্চারা শিক্ষকদের দায়িত্ব গ্রহণের জন্য ক্ষমতাপ্রাপ্ত হয়, এবং প্রাপ্তবয়স্করা জ্ঞান স্থানান্তরের প্রাপ্তির শেষে থাকে। যদি শিশুরা তাদের বড়দের সচেতন জীবনযাপনের ব্যাকরণে স্কুল করে তবে কী হবে।

শিশুরা যদি স্থায়িত্বের বাগধারার সাথে পরিচিত হয়, তাহলে উৎস ত্যাগ করে এবং তাদের পছন্দসই, পরিবেশ-বান্ধব, দৈনন্দিন উপযোগী বস্তু এবং নজরকাড়া সাজসজ্জায় রূপান্তরিত করে। 15 নভেম্বর, কিডস ক্রাফ্ট কার্নিভাল 2025 — সংস্করণ 2-এ, বুটিক বোগেনভিলিয়া এবং দ্য ক্রাফ্ট ফ্যাক্টর দ্বারা ভেলাচেরির আয়োজনে, একদল শিশু দেখিয়েছিল যে এইগুলি বাস্তব হতে পারে৷

10 থেকে 15 বছর বয়সের প্রায় এক ডজন শিশু টেকসই প্রক্রিয়া দ্বারা সংজ্ঞায়িত বিভিন্ন শিল্প-ভিত্তিক অনুশীলনের উপর সেশনের আয়োজন করছিল। শিশুরা অরিগামি-ভিত্তিক সাজসজ্জা, কুইলড ওয়াল ডেকোর, কুইলড জুয়েলারি, আপসাইকেল করা বোর্ডের শিল্পকর্ম, মাটির ভিত্তিক শিল্প এবং তাল-পাতার সজ্জা কীভাবে তৈরি করতে হয় তা উপস্থিতদের দেখিয়েছিল।

অন্যান্য বিভিন্ন শিল্পকলাও উপস্থিত ছিল (ক্রোশেট, ম্যাক্রেম এবং ডিকুপেজ) এবং সেগুলিকে স্থায়িত্বের লেন্স এবং টেকসই অনুশীলনের মাধ্যমে তাদের আয়ত্তকারী তরুণদের চোখ দিয়ে দেখা হয়েছিল। এই শিশুদের মধ্যে কেউ কেউ সপ্তাহান্তের সেশনের বাইরে এই দক্ষতাগুলিকে শিল্পের সাথে স্থায়িত্বকে যুক্ত করে এমন ব্র্যান্ড তৈরি করতে নিয়েছে।

একটি গাঁটছড়া সমস্যা পূর্বাবস্থায় তেরো বছর বয়সী কেশবনাথ শঙ্কর দেড় বছর আগে ম্যাকরামে হোঁচট খেয়েছিলেন, যখন বাড়িতে অলস সময় এবং টেলিভিশনের অনুপস্থিতি আরও সৃজনশীল পরিবর্তনের দাবি করেছিল। ক্রোশেট কঠিন প্রমাণিত, তিনি ম্যাক্রামের সাথে কাজ করা বন্ধু এবং অনলাইন নির্মাতাদের লক্ষ্য করার পরে নট নিয়ে পরীক্ষা শুরু করেন। “এটি কেবল স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেছে,” তিনি সেই নৈপুণ্য সম্পর্কে বলেছেন যা তার প্রতিদিনের অনুশীলনে পরিণত হয়েছে।

কেশবনাথ ক্রাফ্ট অ্যাফেয়ার্স থেকে টেকসইভাবে উৎসারিত সুতির দড়ি নিয়ে একচেটিয়াভাবে কাজ করে। “এমনকি তুলাও পরিবেশ বান্ধব,” তিনি উল্লেখ করেন, তার উপকরণগুলিকে তাকে শেখানো টেকসই নীতির সাথে সারিবদ্ধ করে৷

তিনি প্রাথমিকভাবে পাউচ এবং কীচেন তৈরি করেন যেগুলির দাম ₹60 এবং ₹250 এর মধ্যে যদিও বড় টুকরা যেমন ওয়াল হ্যাঙ্গিং এবং বোতল ধারক যথেষ্ট বেশি সময় এবং শ্রমের প্রয়োজন। তার প্রক্রিয়া নিখুঁত। তিনি তাদের চূড়ান্ত আকারে গিঁট আগে দড়াদড়ি পরিমাপ এবং কাটা শুরু করেন।

“আমি প্রায় প্রতিটি অংশই উপভোগ করি, শেষ অংশটি ছাড়া যেখানে আমাকে প্রতিটি একক গিঁট বেঁধে কাটাতে হবে,” তিনি স্বীকার করেন। বড় কাস্টমাইজড অর্ডারগুলি চ্যালেঞ্জ নিয়ে আসে: “আমি থ্রেডগুলি এতবার টানছি যে আমার ত্বক ঝরতে শুরু করে৷ ” ভুলগুলি, যত ছোটই হোক না কেন, কখনও উপেক্ষা করা হয় না৷

“প্রতিটি গিঁট ঠিক না হওয়া পর্যন্ত আমি পূর্বাবস্থায় ফিরিয়ে দিই।” কেশবনাথের জন্য, স্থায়িত্ব একটি দায়িত্ব। “আমার প্রজন্ম একটি পরিচ্ছন্ন বিশ্বের প্রাপ্য,” তিনি বলেছেন।

ক্রেতাদের কাছে তার বার্তাটি সহজ: এমন পণ্যগুলি বেছে নিন যা আড়ম্বরপূর্ণ এবং পরিবেশ বান্ধব – এমন সৃষ্টি যা গ্রহের বোঝা যোগ করে না। গ্রহের জন্য ডিকুপেজ কাগজের টুকরো, পুরানো চাদর এবং শুকনো ফুল দিয়ে, 10 বছর বয়সী মায়া রাম, আদিয়ার থিওসফিক্যাল সোসাইটির গ্রেড 5 ছাত্রী, দৈনন্দিন জিনিসগুলিকে ডিকুপেজ সৃষ্টিতে পরিণত করে৷

Decoupage, পৃষ্ঠ সাজাইয়া লেয়ারিং কাগজ এবং ফ্যাব্রিক এর কারুকাজ, তাকে কার্যকরী সাজসজ্জার মধ্যে ফেলে দেওয়া উপকরণ পুনরায় ব্যবহার করার অনুমতি দেয়। ছেঁড়া টিস্যু পেপার, পুরানো বিছানাপত্র, শুকনো ফুল এবং অবশিষ্ট উপকরণ ব্যবহার করে, মায়া টেকসই সজ্জা তৈরি করতে বৃত্তাকার পাত্রের উপর স্তর প্রয়োগ করে। আদিয়ার ইন্দিরা নগরের বাসিন্দা মায়া বলেন, “আমি পাতা, ফুল, ফুলের নকশা এবং অন্যান্য প্যাটার্ন সহ টিস্যু পেপারও পচিয়ে দিয়েছি।

তিনি আইটেমগুলিকে ব্যক্তিগতকৃতও করতে পারেন: “যদি কোনও গ্রাহক কুকুরের নকশার মতো নির্দিষ্ট কিছু চান, আমি তাদের জন্য পচনশীল টিস্যু পেপার বা ফ্যাব্রিক খুঁজে বের করার চেষ্টা করতে পারি, যদিও এটির জন্য একটু বেশি খরচ হবে৷ ” তিনি সাবধানে কাগজগুলিকে বৃত্তাকার পাত্রগুলিতে প্রয়োগ করেন, একটি প্রক্রিয়া যা ধৈর্য এবং মনোযোগের প্রয়োজন৷ “কাগজটি আয়তক্ষেত্রাকার, কিন্তু পাত্রটি বৃত্তাকার, তাই বুদবুদ ছাড়া এটি সঠিকভাবে স্থাপন করা কঠিন,” সে বলে৷

প্রতিটি টুকরা আকার এবং নকশার উপর নির্ভর করে এক থেকে দেড় ঘন্টার মধ্যে সময় নেয় এবং যেখানেই সম্ভব পরিবেশ-বান্ধব বিকল্পগুলি বেছে নিয়ে সে একটি সিলান্ট দিয়ে শেষ করে। মায়া সাত বছর বয়সে তার অনুশীলন শুরু করে, তার মায়ের দিকনির্দেশনা নিয়ে দাতব্যের জন্য আইটেম তৈরি করে।

“আমার মা আমাকে মূল্য নির্ধারণে সাহায্য করেছিলেন যেহেতু আমি জানতাম না কিভাবে এটি করতে হয়,” সে স্মরণ করে। এখন তিনি তার নিজস্ব ব্র্যান্ড, Fusspots, ট্যাগলাইন সহ বিকাশ করছেন: “বিড়ম্বর হোন, পরিবেশ বান্ধব হোন” উপকরণ এবং প্রচেষ্টার উপর ভিত্তি করে মূল্য গণনা করুন৷

বিক্রির বাইরে, মায়া পরিবেশ সচেতনতাকে উৎসাহিত করে, পুরানো পাত্রগুলিকে সংস্কার করে এবং দেখায় যে কীভাবে দৈনন্দিন জিনিসগুলি দ্বিতীয় জীবন পেতে পারে। “আমি ক্রেতাদের দেখতে চাই যে কীভাবে টেকসই পণ্যগুলিও সজ্জা হতে পারে,” সে বলে৷

আকৃতি, নিদর্শন এবং কাস্টমাইজড থিম নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে তিনি ব্যক্তিগত অনুরোধ পূরণের জন্য তার ডিজাইনগুলিকেও মানিয়ে নেন। তিনি উল্লেখ করেছেন যে প্রতিটি প্রকল্প দায়িত্বের সাথে পরিকল্পনা, মূল্য নির্ধারণ এবং সোর্সিংয়ের ক্ষেত্রে তার নতুন দক্ষতা শেখায়।

কস্তুরবা নগরের পি.এস. থারা, কস্তুরবা নগর, আদিয়ার এবং সেন্ট পিটার্সের একজন ছাত্র।

Patrick’s High School, CISCE ইতিমধ্যেই টেকসই নৈপুণ্যের জগতে নিজের জন্য একটি বিশেষ স্থান তৈরি করছে। তার যাত্রা শুরু হয়েছিল নয় বছর বয়সে কস্তুরবা নগরে একটি জৈব কৃষক বাজার প্রদর্শনীর সময়, যেখানে তিনি তাল-পাতার কারুশিল্পের সাথে পরিচিত হন। “প্রথম দিনে, আমরা মাছ, হেডব্যান্ড, ব্রেসলেট এবং ঘড়ি তৈরি করেছি,” সে স্মরণ করে।

থারা তারা, বর্গাকার এবং হীরা সহ খেজুর পাতা দিয়ে ডিজাইনের একটি পরিসীমা আয়ত্ত করেছে। “ক্লাসিকটি হল একটি তারা এবং তিনটি হীরা,” তিনি ব্যাখ্যা করেন, “কিন্তু যদি তারা চান তবে তারা এটিকে কাস্টমাইজ করতে পারেন।” তামিলনাড়ুর রাজ্য গাছ, তাল পাতাগুলি শুধুমাত্র তাদের সাংস্কৃতিক তাত্পর্যের জন্য নয়, তাদের পরিবেশগত সুবিধার জন্যও উদযাপিত হয়৷

বায়োডিগ্রেডেবল, প্রাকৃতিকভাবে টেকসই, এবং কোন রাসায়নিক চিকিত্সার প্রয়োজন নেই, তারা সমসাময়িক নৈপুণ্যে একটি টেকসই বিকল্প হিসাবে আবির্ভূত হয়েছে। “যেহেতু এটি প্রাকৃতিক, এটি ধুলোর একটি পাতলা স্তর তৈরি করে।

আপনাকে প্রতিবার এটিকে একটি পেইন্টব্রাশ দিয়ে ধূলিসাৎ করতে হবে,” থারা ব্যাখ্যা করে, উপাদানের আকর্ষণ এবং এর বৈশিষ্ট্য উভয়কেই তুলে ধরে। থারার জন্য, নৈপুণ্যটি একটি সৃজনশীল সাধনার চেয়েও বেশি কিছু। “এটি আমাকে শান্ত বোধ করে এবং আমার একাগ্রতা উন্নত করে,” সে বলে।

তার মায়ের দ্বারা উত্সাহিত – “তিনি বলেছিলেন যে আমি এটি করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হলে আমি এটি আবার করতে পারব”, থারা তার দক্ষতা পরিমার্জন অব্যাহত রেখেছেন। প্রদর্শনীর ঠিক আগে, যেখানে তিনি দর্শকদের শেখাতে যাচ্ছিলেন, থারা বলেছিলেন: “আমি তাদের শেখাতে চাই।

যদি তারা চায়, তারা শিখতে পারে, এবং তারা যদি চায় তবে তারা এটি কিনতে পারে। ”