LGBTQIA+ குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் தங்கள் சொந்த வீடுகள், பள்ளிகள் மற்றும் சுற்றுப்புறங்களில் அதிக அளவிலான பாகுபாடு மற்றும் கொடுமைப்படுத்துதலை எதிர்கொள்வதாக சமீபத்திய கணக்கெடுப்பு கண்டறிந்துள்ளது, ஆர்வலர்கள் மற்றும் பங்குதாரர்கள் சம வாய்ப்புகளைப் பெறுவதற்கு இந்த சிக்கல்களைத் தீர்க்க ஒருங்கிணைந்த முயற்சிகளை வலியுறுத்துகின்றனர். அஸ்ஸாம், அருணாச்சலப் பிரதேசம், மணிப்பூர், நாகாலாந்து, ஒடிசா, ஜார்கண்ட் மற்றும் மேற்கு வங்காளம் ஆகிய மாநிலங்களில் உள்ள சமூகத்தின் உரிமைகளுக்காகப் பணியாற்றும் கொல்கத்தாவைச் சேர்ந்த ‘பிரிட்ஜ்’ என்ற அமைப்பினால் 900க்கும் மேற்பட்ட LGBTQ+ நபர்களிடம் நடத்தப்பட்ட சமீபத்திய ஆய்வில், 12 முதல் 15 வயது வரையில் கொடுமைப்படுத்துதல் அதிகமாக நடப்பதாகத் தெரிவிக்கிறது.

பல இளைஞர்கள் கல்வி, எதிர்கால வேலைவாய்ப்பு மற்றும் வருமான பாதுகாப்பை இழந்து பள்ளியை விட்டு வெளியேறும் நிலைக்கு தள்ளப்பட்டுள்ளனர் என்று பிரிட்ஜின் நிறுவனர் இயக்குனர் பிருத்விராஜ் நாத் பிடிஐ செய்தி நிறுவனத்திடம் தெரிவித்தார். “2018 ஆம் ஆண்டில் ஓரினச்சேர்க்கை குற்றமற்றது, 2014 இல் NALSA தீர்ப்பு மற்றும் 2019 ஆம் ஆண்டின் திருநங்கைகள் பாதுகாப்புச் சட்டம் ஆகியவற்றிற்குப் பிறகும், LGBTQ+ மக்கள் கல்வி, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு, பணியிடங்கள் மற்றும் பொது வாழ்வில் முறையான ஒதுக்கீட்டை எதிர்கொள்கின்றனர்” என்று அவர் கூறினார்.

அடிப்படை மனித உரிமைகள் இன்னும் பலருக்கு எட்டவில்லை.

LGBTQIA+ உரிமைகள் அமைப்பு மற்றும் ஆதரவுக் குழுவான ‘Xomonnoy’ இன் நிறுவனர் ருத்ராணி ராஜ்குமாரி, பாகுபாட்டைக் குறைப்பதற்கும் சம உரிமைகளை மேம்படுத்துவதற்கும் ஒரு சாலை வரைபடத்தை உருவாக்க அரசாங்கமும் அனைத்து பங்குதாரர்களும் கூட்டு முயற்சிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும் என்று சுட்டிக்காட்டினார். “நாங்கள் இந்தியாவில் மனித உரிமைகள் பற்றி பேச முடியாது மற்றும் LGBTQIA+ குடிமக்களை விட்டுவிட முடியாது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் வீட்டில் பாதுகாப்பு, பள்ளியில் மரியாதை மற்றும் பணியிடத்தில் மரியாதைக்கு தகுதியானவர்கள்.

சமத்துவம் என்பது ஒரு சாதகம் அல்ல, அது அரசியலமைப்பு வாக்குறுதி” என்று திருமதி ராஜ்குமாரி கூறினார்.

குவஹாத்தியின் திஸ்பூர் கல்லூரியின் முன்னாள் துணை முதல்வர் சுனிதா அகர்வாலா, இது அசாமில் உள்ள முன்னோடி நிறுவனங்களில் ஒன்றாகும், இது சமூகத்தைச் சேர்ந்த குழந்தைகளின் கல்விக்காக பாராட்டத்தக்க பணிகளைச் செய்துள்ளது என்று கூறினார். பாலின-நடுநிலை கழிப்பறையை வைத்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் உயர்நிலை மற்றும் பட்டப்படிப்பு இரண்டிலும் அத்தகைய மாணவர்களுக்கு இடங்களை ஒதுக்கியுள்ளது, அத்தகைய மாணவருக்குத் தேவைப்பட்டால் கல்வி இலவசம் மற்றும் சமூகத்தின் பிரச்சினைகள் குறித்து அதன் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் விழிப்புணர்வு நிகழ்ச்சிகளும் உள்ளன, என்றார். “LGBTQIA+ சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர்களும் நமது நாட்டின் மனிதர்கள் மற்றும் குடிமக்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம் என்று ஒரு கல்வியாளராக நான் உணர்கிறேன், எனவே அவர்கள் ஒவ்வொரு அம்சத்திலும் எல்லோராலும் சமமாக நடத்தப்பட வேண்டும்” என்று திருமதி.

அகர்வாலா கூறினார். லலித் சந்திர பரலி கல்லூரியின் பேராசிரியை குஞ்சலதா பிரம்மா பதிரி கூறுகையில், சமூகம் மற்றும் தீர்ப்பு இல்லாத இடங்களைச் சேர்ந்த மக்களை சமமாக நடத்துவதற்கு அதிகமான மக்கள் தங்கள் ஆதரவை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், ஆனால் சமூகத்தின் அனைத்து அடுக்குகளிலிருந்தும் ஒரு கூட்டு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த முயற்சி தேவை.

சுதந்திரமாகவும் கண்ணியத்துடனும் வாழ்வதற்கான அடிப்படை உரிமையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான உணர்வு மற்றும் நோக்குநிலை அனைத்து மட்டங்களிலும் தேவை என்று அவர் கூறினார். “அதிகமான மக்கள் பேச வேண்டும், விவாதிக்க வேண்டும், கருத்து தெரிவிக்க வேண்டும் மற்றும் வினோதமான சமூகத்திற்கான கண்ணியமான வாழ்க்கை இடங்களை அடைவதில் பணியாற்ற வேண்டும்,” என்று அவர் கூறினார். சமூகப் பணித் துறையைச் சேர்ந்த தேஜ்பூர் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர் சாமி கூறுகையில், “வடகிழக்கு பிராந்தியத்தில் உள்ள இடைநிலை, கல்லூரி மற்றும் பல்கலைக்கழக மட்டங்களில் வினோதமான கல்வித் துறையில் பல பங்குதாரர்களால் நம்பமுடியாத பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன.

குடும்பம், பள்ளிகள், சுற்றுப்புறங்கள், அரசு அதிகாரிகள், சமூக நிறுவனங்கள், சுகாதார சேவைகள், பணியிடங்கள் மற்றும் ஒரு மனிதனை நிறைவு செய்யும் ஒவ்வொரு துறைக்கும் பாலினத்தை உள்ளடக்கிய அணுகுமுறைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் தேவை என்று அவர் கூறினார். “நம்முடைய வினோதமான மாணவர்கள், குழந்தைகள், பெரியவர்கள் மற்றும் பெரியவர்களை பொது ஏளனம், வரையறுக்கப்பட்ட இடங்கள், நம்பிக்கையின்மை மற்றும் தற்கொலைகளால் இழக்க முடியாது,” என்று சாமி கூறினார்.

உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் உள்ள ஒவ்வொரு துறையும் பாதுகாப்பான இடங்களை உருவாக்க வேண்டும், பாலின-நடுநிலை கழிப்பறைகள், போக்குவரத்து வசதிகள், தங்கும் விடுதிகள் மற்றும் பொதுவான அறைகள், வாழ்வாதார வாய்ப்புகள், புகார்கள் மற்றும் தரமான சுகாதார சேவைகளுக்கான விரைவான தீர்வு வழிமுறைகள் போன்ற வினோதமான ஆதரவு முயற்சிகளுக்கான அணுகல் தேவை. முன்னாள் பருத்திப் பல்கலைக்கழகப் பேராசிரியரும் அசாமிய எழுத்தாளருமான நஜ்மா முகர்ஜி, “ஒரு கல்வியாளர் மற்றும் இலக்கியவாதி என்ற முறையில், கலையின் சக்தியை நான் நம்புகிறேன் – அது இலக்கியமாக இருந்தாலும் சரி, காட்சிக் கலையாக இருந்தாலும் சரி.

உலகெங்கிலும் உள்ள விசித்திரமான அனுபவங்களைப் புரிந்துகொள்வதில் பொது நனவை வடிவமைப்பதில் புத்தகங்களும் திரைப்படங்களும் நிச்சயமாக பங்களித்துள்ளன. “திரு. நாத் சுட்டிக்காட்டினார், பங்குதாரர்கள், பிரச்சினை பற்றிய விவாதங்களின் போது, ​​பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான திறன் மேம்பாட்டின் தேவை இருப்பதை சுட்டிக்காட்டினர் மற்றும் பி.

Ed பயிற்சியாளர்கள் LGBTQIA+ மாணவர்களுக்கு ஆதரவளிக்கும் திறன்களை அவர்களுக்கு வழங்குகின்றனர். பெற்றோருடன் புரிந்துணர்வை உருவாக்கவும், வீட்டில் ஆதரவான சூழலை வழங்கவும், பள்ளி நூலகங்களில் பாலினம் மற்றும் பாலுறவு பற்றிய காமிக்ஸ், கதைப் புத்தகங்கள் மற்றும் காட்சி கற்றல் கருவிகளை அறிமுகப்படுத்தவும், குறிப்பாக அஸ்ஸாமி மற்றும் பிற மொழிகளில் ஈடுபட வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, என்றார். மாணவர்களின் மனநலம் குறித்த உச்ச நீதிமன்றத்தின் வழிகாட்டுதல்களின்படி, அனைத்துக் கல்வி நிறுவனங்களிலும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பணியாளர்களுக்கு கட்டாயப் பயிற்சியும், LGBTQIA+ மக்கள் தொடர்பான சட்டங்கள் மற்றும் உரிமைகள் குறித்த நீதித்துறை, காவல்துறை மற்றும் நிர்வாகத் துறை அதிகாரிகளுக்கு ஆண்டுக்கு ஒருமுறை விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தவும் பங்குதாரர்கள் அரசாங்கத்தை வலியுறுத்தியுள்ளனர் என்று ராஜ்குமாரி சுட்டிக்காட்டினார்.