2047 ஆம் ஆண்டிற்குள் விக்சித் பாரத் மற்றும் 30 டிரில்லியன் டாலர் பொருளாதாரமாக மாற வேண்டும் என்ற இந்தியாவின் விருப்பம் லட்சியமானது மற்றும் விரும்பத்தக்கது. எவ்வாறாயினும், அத்தகைய பார்வையை கோஷங்கள் அல்லது பெரிய பொருளாதார இலக்குகள் மூலம் மட்டும் உணர முடியாது. இது அடுத்த இரண்டு தசாப்தங்களில், குறிப்பாக மனித மூலதன உருவாக்கத்தில் நீடித்த, ஆதார அடிப்படையிலான முதலீடுகளைக் கோருகிறது.

உள்கட்டமைப்பு, உற்பத்தி, டிஜிட்டல் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் வணிகம் செய்வதற்கான எளிமை ஆகியவை பொதுப் பேச்சுகளில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, மேலும் பல்வேறு கொள்கை விவாதங்களில் சுகாதாரம் மற்றும் கல்வி பற்றி அடிக்கடி குறிப்பிடப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த அனைத்து விவாதங்கள் இருந்தபோதிலும், ஒரு முக்கியமான இணைப்பு பெரும்பாலும் காணவில்லை: ஒரு உறுதியான சாலை வரைபடம் மற்றும் குழந்தை பருவ பராமரிப்பு மற்றும் மேம்பாட்டில் கவனம் செலுத்தப்பட்ட மற்றும் முறையான முதலீடு (ECCD).

வாழ்க்கையின் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் போடப்பட்ட அடித்தளத்தை வலுப்படுத்தாமல், இந்தியாவின் வளர்ச்சி லட்சியங்கள் பலவீனமான நிலத்தில் இருக்கும் அபாயம் உள்ளது. ECCD இல் முதலீடு என்பது ஒரு நலன்புரி தலையீடு அல்ல மாறாக ஒரு மூலோபாய பொருளாதார முதலீடு.

கருத்தரித்தல் முதல் குழந்தையின் இரண்டாவது பிறந்த நாள் வரை – வாழ்க்கையின் முதல் 1,000 நாட்கள் – குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு மிக முக்கியமானதாகக் கருதப்படுகிறது. இந்தக் கட்டமானது, உலக சுகாதார அமைப்பு (WHO) மற்றும் UNICEF ஆகியவற்றால் குழந்தையின் எதிர்கால நல்வாழ்வு மற்றும் திறனை வடிவமைப்பதற்கான ஒரு முக்கியமான ‘வாய்ப்பின் சாளரமாக’ அங்கீகரித்துள்ளது. அடுத்த ஆறு ஆண்டுகள் (மூன்று முதல் எட்டு ஆண்டுகள்) தோராயமாக மேலும் 2,000 நாட்கள் ஆகும்.

எனவே, முதல் 3,000 நாட்கள் மூளை கட்டமைப்பு, உடல் ஆரோக்கியம், அறிவாற்றல் திறன், உணர்ச்சி கட்டுப்பாடு மற்றும் சமூக திறன்களை வடிவமைக்கின்றன. இந்தக் காலக்கட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட ஆரம்பகாலத் திறன்கள், ஒரு குழந்தையின் கற்றல், மாற்றியமைத்தல் மற்றும் சமூகத்திற்கு உற்பத்திப் பங்களிப்பை வழங்குவதற்கான திறனை தீர்மானிக்கிறது. நன்கு ஊட்டமளிக்கும், உணர்ச்சி ரீதியாக பாதுகாப்பான மற்றும் அறிவாற்றல் தூண்டுதலுடன் கூடிய குழந்தைகள் கல்வியை முடிக்கவும், திறன்களைப் பெறவும், பணியிடத்தில் அர்த்தமுள்ளதாக பங்கேற்கவும், அதிக வருமானம் ஈட்டவும் வாய்ப்புகள் அதிகம்.

தேசிய அளவில், இத்தகைய முதலீடுகள் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு, தீர்வுக் கல்வி மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பிற்கான எதிர்காலச் செலவைக் குறைக்கின்றன, அதே நேரத்தில் ஆரோக்கியமான மற்றும் அதிக உற்பத்தித் திறன் கொண்ட பணியாளர்கள் மூலம் வரி தளத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன. இந்த முயற்சிகள் குடும்பங்களை வறுமையிலிருந்து மீட்டு பொருளாதார ஏணியில் மேல்நோக்கிச் செல்ல உதவும். வறுமை, பாலினம் மற்றும் புவியியல் ஆகியவற்றில் வேரூன்றியிருக்கும் ஏற்றத்தாழ்வுகளைக் குறைப்பதன் மூலம், ECCD சமூக இயக்கம் மற்றும் உள்ளடக்கிய வளர்ச்சியை பலப்படுத்துகிறது.

அமெரிக்கா, நோர்டிக் நாடுகள், குறிப்பாக பின்லாந்து மற்றும் தென் கொரியா உள்ளிட்ட பல நாடுகளின் சான்றுகளும் அனுபவங்களும் இந்த வாதங்களை ஆதரிக்கின்றன. இருப்பினும், ECCD முதலீடுகள் பொறுமையைக் கோருகின்றன. 10 முதல் 20 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஆரோக்கியமான மற்றும் சிறப்பாகத் தயாரிக்கப்பட்ட கூட்டாளிகள் முதிர்வயதுக்குள் நுழைவதால், அவற்றின் மிகவும் புலப்படும் நன்மைகள் வெளிப்படுகின்றன.

இருப்பினும், ஒருமுறை உணர்ந்துகொண்டால், இந்த ஆதாயங்கள் நீடித்தவை, தலைமுறைகளுக்கிடையேயானவை மற்றும் தேசிய போட்டித்தன்மைக்கு மையமானவை. தற்போதுள்ள அடித்தளத்தை உருவாக்குவது இந்தியாவின் அனுபவம் முக்கியமான படிப்பினைகளை வழங்குகிறது. கடந்த ஐந்து தசாப்தங்களாக, குழந்தை மற்றும் பிறந்த குழந்தைகளின் உயிர்வாழ்வில் நாடு குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் கண்டுள்ளது.

இது தற்செயலாக நிகழ்ந்ததல்ல. குழந்தை உயிர் மற்றும் பாதுகாப்பான தாய்மை முன்முயற்சி (1992), இனப்பெருக்கம் மற்றும் குழந்தை சுகாதார திட்டம் (1997) மற்றும் தேசிய சுகாதார இயக்கத்தின் கீழ் அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு போன்ற திட்டங்கள், குழந்தை மற்றும் ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட இறப்புகளை கணிசமாகக் குறைத்தது, நோய்த்தடுப்பு பாதுகாப்பு மேம்படுத்தப்பட்டது மற்றும் கடுமையான ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டை நிவர்த்தி செய்தது. ஒருங்கிணைந்த குழந்தைகள் மேம்பாட்டு சேவைகள் (ICDS), 1975, பின்னர் மிஷன் சக்ஷம் அங்கன்வாடி மற்றும் போஷன் 2 என மறுசீரமைக்கப்பட்டது.

0, ஊட்டச்சத்து மற்றும் ஆரம்பகால பராமரிப்புக்கான அடித்தளத்தை அமைத்தது, குறிப்பாக ஏழை குடும்பங்களில். மாநில அரசுகளும் புதுமைகள் மற்றும் விநியோக மாதிரிகள் மூலம் பங்களித்தன.

இருப்பினும், பெரும்பாலான தலையீடுகள் குறுகிய கவனம் மற்றும் துண்டு துண்டாக உள்ளன. குழந்தைகளின் முழு வளர்ச்சித் திறனை அடைவதற்குப் பதிலாக, உயிர்வாழ்வதில் முதன்மை முக்கியத்துவம் உள்ளது – குழந்தைகளை உயிருடன் வைத்திருப்பது. மேலும், ECCD முன்முயற்சிகள் பெரும்பாலும் அரசாங்க பாதுகாப்பு வலையிலுள்ள குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்டுள்ளன, நடுத்தர மற்றும் உயர்-வருமான குடும்பங்களின் பரந்த பிரிவுகளை விட்டுவிடுகின்றன.

இந்த விலக்கு பிரச்சனைக்குரியது, ஏனெனில் வளர்ச்சி சவால்கள் வறுமையுடன் மட்டும் நின்றுவிடவில்லை. நடுத்தர மற்றும் உயர் வருமானம் கொண்ட குடும்பங்களில் உள்ள குழந்தைகள் உடல் பருமன், உடல் உழைப்பின்மை, அதிகப்படியான திரை வெளிப்பாடு, தாமதமான சமூக திறன்கள், உணர்ச்சி சிக்கல்கள் மற்றும் நடத்தை சிக்கல்களை அதிகளவில் எதிர்கொள்கின்றனர்.

ஆரம்பகால குழந்தை பருவ வளர்ச்சி உலகளாவியதாக இருக்க வேண்டும், இலக்கு அல்ல. ஆரம்பகால தலையீடுகளுக்கான ஒரு வழக்கு குழந்தை வளர்ச்சி பற்றிய அறிவியல் புரிதல் வேகமாக முன்னேறி, ஆரம்பகால தலையீட்டின் அவசரத்தை வலுப்படுத்துகிறது. கருவுறுவதற்கு முன்பே உடல்நலம், ஊட்டச்சத்து, மன அழுத்தம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வெளிப்பாடுகள் ஆகியவை மரபணு வெளிப்பாடு மற்றும் நீண்ட கால ஆரோக்கிய விளைவுகளை பாதிக்கும் என்று எபிஜெனெடிக்ஸ் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.

பெற்றோரின் உடல் பருமன், பொருள் பயன்பாடு, மோசமான ஊட்டச்சத்து மற்றும் நாள்பட்ட மன அழுத்தம் ஆகியவை குழந்தையின் தொற்று அல்லாத நோய்கள், வளர்ச்சி தாமதங்கள் மற்றும் வளர்சிதை மாற்றக் கோளாறுகளின் அபாயத்தை அதிகரிக்கின்றன. முதல் 1,000 நாட்களில், பெரும்பாலான நரம்பு இணைப்புகள் உருவாகின்றன, மேலும் 80% -85% மூளை வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது.

இந்த கட்டத்தில் பற்றாக்குறை அல்லது புறக்கணிப்பு பெரும்பாலும் மாற்ற முடியாதது. முரண்பாடாக, நோய்த்தடுப்பு அல்லது நோய்ப் பராமரிப்புக்கு அப்பாற்பட்ட முறையான அமைப்புகளுடன் குறைந்தபட்ச ஈடுபாட்டுடன், குழந்தைகள் தங்கள் முழு நேரத்தையும் குடும்பங்களுக்குள்ளேயே செலவிடும்போதும் இதுவே ஆகும். டிஜிட்டல் யுகத்தில், பல பெற்றோர்கள் வழிகாட்டுதலுக்காக சமூக ஊடகங்களை நம்பியுள்ளனர், அவற்றில் பெரும்பாலானவை வணிக ரீதியாக இயக்கப்படுகின்றன அல்லது மோசமாகத் தெரிவிக்கப்படுகின்றன.

ஆரம்பகால தூண்டுதல், பதிலளிக்கக்கூடிய கவனிப்பு, விளையாட்டு மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ப்பு ஆகியவற்றில் நம்பகமான மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட ஆதரவு குறைவாகவே உள்ளது. முறையான தலையீடுகள் பொதுவாக அங்கன்வாடி மையங்கள் அல்லது தனியார் பாலர் பள்ளிகள் மூலம் சுமார் 30-36 மாதங்களில் தொடங்கும். முக்கியமானதாக இருந்தாலும், இவை தாமதமாக வரும்.

வாழ்க்கையின் முதல் 1,000 நாட்களில் வளர்ச்சித் தலையீடுகளை வழங்குவது இன்னும் ஒரு ‘பெரிய விடுபட்ட சாளரமாக’ உள்ளது. எனவே, உணவுத் திட்டங்கள் அல்லது பள்ளி சுகாதார சேவைகளை மையமாகக் கொண்ட துண்டு துண்டான அணுகுமுறைகளுக்கு அப்பால் இந்தியா செல்ல வேண்டும். கருத்தரித்தல் முதல் எட்டு வயது வரை ஆரோக்கியம், ஊட்டச்சத்து, ஆரம்பக் கற்றல், உணர்ச்சி நல்வாழ்வு மற்றும் கவனிப்பு ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த ECCD கட்டமைப்பு தேவை.

பொருளாதாரத் தலைமைக்கு ஆசைப்படும் ஒரு தேசத்திற்கு, குழந்தைப் பருவத்தில் முதலீடு விருப்பமானது அல்ல. இது அடித்தளமானது. முதலாவதாக, ஊட்டச்சத்து, மனநலம், வாழ்க்கை முறை தேர்வுகள் மற்றும் தலைமுறைகளுக்கு இடையேயான தாக்கங்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தி, இளம் வயதினருக்கும் தம்பதிகளுக்கும் திருமணத்திற்கு முந்தைய மற்றும் முன் கருத்தரிப்பு ஆலோசனை இந்தியாவுக்குத் தேவை.

இது பொது சுகாதாரத்தில் அதிக வருவாய் ஈட்டும் முதலீடுகளில் ஒன்றாகும், இது இரண்டு தலைமுறைகளுக்கு ஒரே நேரத்தில் பயனளிக்கும். இரண்டாவதாக, பெற்றோர்கள் முன்கூட்டியே தூண்டுதல் மற்றும் பதிலளிக்கக்கூடிய கவனிப்பு வழங்குதல் பற்றிய அறிவைப் பெற்றிருக்க வேண்டும்.

எளிமையான, குறைந்த விலை நடவடிக்கைகள் – பேசுதல், படித்தல், பாடுதல், விளையாடுதல் மற்றும் உணர்ச்சிப்பூர்வமான ஈடுபாடு – வாழ்க்கையின் ஆரம்ப வாரங்களில் இருந்து மூளை வளர்ச்சியை ஆழமாக வடிவமைக்க முடியும். உதாரணமாக, நான்கு வார வயதுள்ள ஒரு குழந்தைக்கு கதைகளை படிக்கலாம் மற்றும் சொல்லலாம்.

அவ்வாறு செய்வது, மூளையில் நரம்பியல் இணைப்புகளை உருவாக்குவதையும் எதிர்கால கற்றல் திறனையும் துரிதப்படுத்துகிறது. குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு குறித்த பெற்றோர் கல்விக்கான நாடு தழுவிய முறை அவசரத் தேவை.

மூன்றாவதாக, பெற்றோர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் அடிப்படை வளர்ச்சி கண்காணிப்பு மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற வளர்ச்சி மைல்கற்கள், அவ்வப்போது, ​​எளிய அமர்வுகள் மூலம் பயிற்சியளிக்கப்பட வேண்டும். தாமதங்களை முன்கூட்டியே கண்டறிவது, குழந்தைகளுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் மிகவும் செலவு குறைந்த தலையீடுகளில் ஒன்றாகும், இது நோய்த்தடுப்பு மூலம் மட்டுமே போட்டியிடுகிறது. நான்காவதாக, இரண்டு முதல் ஐந்து வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான தரமான பராமரிப்பு மற்றும் கற்றல் முறைகளில் இந்தியா அதிக முதலீடு செய்ய வேண்டும், இது ஊட்டச்சத்து குறைபாடு மற்றும் உடல் பருமனை தடுப்பதற்கும் ஆரோக்கியம் மற்றும் உணர்ச்சி கட்டுப்பாடு தொடர்பான வாழ்நாள் முழுவதும் பழக்கங்களை வடிவமைப்பதற்கும் முக்கியமான ஒரு கட்டமாகும்.

ஐந்தாவது, கல்வி, ஊட்டச்சத்து மற்றும் சுகாதார அமைப்புகள் குழிகளை உடைக்க வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு கற்றல் தேவை, பள்ளிப்படிப்பு மட்டுமல்ல; வாழ்க்கைக்கான ஊட்டச்சத்து, உணவு மட்டுமல்ல; மற்றும் நல்வாழ்வு, சடங்கு சோதனைகள் அல்ல.

பள்ளிகள், மிகவும் பரவலாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நிறுவன தளமாக, கற்றல், ஆரோக்கியம் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்கான ஒருங்கிணைந்த மையங்களாக உருவாக வேண்டும். ஆறாவது, முன்கூட்டிய ஆரோக்கியம் மற்றும் முதல் 3,000 நாட்கள் நாடு தழுவிய சமூக உரையாடலின் ஒரு பகுதியாக மாற வேண்டும், இது மருத்துவமனைகளுக்கு அப்பால் வீடுகள், பணியிடங்கள் மற்றும் சமூகங்களுக்கு விரிவடைகிறது. இந்தியாவில் உள்ள ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் உள்ள ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும், கல்வியாளர்களுக்கு அப்பாற்பட்ட குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டில் பயிற்சி தேவை.

இறுதியாக, பள்ளிகள் பெற்றோரை பங்குதாரர்களாக ஈடுபடுத்த வேண்டும், அதே சமயம் இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்கள், பரோபகார நிறுவனங்கள் மற்றும் பெருநிறுவன சமூகப் பொறுப்பு முயற்சிகள் ஆகியவை ஆதரவான ECCD சுற்றுச்சூழல் அமைப்பை உருவாக்க உதவ வேண்டும். ஒரு குடிமகன் தலைமையிலான இயக்கத்தின் தேவை இந்தியாவின் எதிர்காலம் அதன் குழந்தைகளுக்கு என்ன உறுதியளிக்கிறது என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படாது, ஆனால் அவர்களின் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் அது அவர்களுக்கு என்ன முதலீடு செய்கிறது. குழந்தைகளின் வளர்ச்சி, கற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான குடிமக்கள் தலைமையிலான இயக்கம் – அரசால் ஆதரிக்கப்பட்டு சமூகத்திற்குச் சொந்தமானது – உண்மையான வளர்ச்சியடைந்த தேசமாக மாறுவதற்கான இந்தியாவின் பயணத்தில் விடுபட்ட இணைப்பாக இருக்கலாம்.

இந்த நடவடிக்கைகளுக்கு பல்வேறு அமைச்சகங்கள், குறிப்பாக மத்திய சுகாதாரம் மற்றும் குடும்ப நல அமைச்சகம், கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகள் மேம்பாட்டு அமைச்சகம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே பயனுள்ள மற்றும் செயல்பாட்டு ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படும். ஒரு சாலை வரைபடத்தை முறைப்படுத்தவும் உறுதிப்படுத்தவும், இது அமைச்சகங்களுக்கு இடையேயான திட்டமாக அல்லது குழந்தைப் பருவ பராமரிப்பு மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான ஒரு விரிவான தேசிய பணியாக செயல்படுத்தப்படலாம். டாக்டர்.

சந்திரகாந்த் லஹரியா ஒரு எழுத்தாளர், பயிற்சி மருத்துவர், சுகாதார கொள்கை நிபுணர் மற்றும் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை மேம்பாட்டு நிபுணர்.