భారతదేశంలో ఉన్నత విద్య ఒక ముఖ్యమైన ప్రదేశంగా ఉద్భవించింది, దీని ద్వారా భారతీయ సమాఖ్యవాదం యొక్క మారుతున్న డైనమిక్స్ వ్యక్తీకరించబడుతున్నాయి. రెగ్యులేటరీ అథారిటీ, పాఠ్యాంశాలు, భాషా విధానం, పబ్లిక్ ఫండింగ్ మరియు డిజిటల్ గవర్నెన్స్కు సంబంధించిన సమస్యలు ఈ రంగాన్ని కేంద్ర మరియు రాష్ట్ర ప్రభుత్వాల పోటీ దార్శనికతలు కలిసే కీలకమైన ప్రదేశంగా మార్చాయి. ఈ పరిణామాలు ఉన్నత విద్య దిశను రూపొందించడమే కాకుండా భారత యూనియన్లో అధికార పంపిణీకి సంబంధించిన విస్తృత ప్రశ్నలను కూడా ప్రకాశింపజేస్తాయి.
తత్ఫలితంగా, ఉన్నత విద్య యొక్క పాలనను ఇకపై కేవలం రంగాల విధాన సమస్యగా చూడలేము; బదులుగా, ఇది భారతదేశం యొక్క అభివృద్ధి చెందుతున్న సమాఖ్య నిర్మాణంలో అంతర్భాగంగా మారింది. కొన్ని ఇటీవలి ఉదాహరణలలో వివిధ రాష్ట్రాలలో జాతీయ విద్యా విధానం (NEP), 2020 అమలుకు సంబంధించిన పోటీలు ఉన్నాయి.
భారతదేశంలో విదేశీ విశ్వవిద్యాలయ క్యాంపస్ల స్థాపనను సులభతరం చేసే ఇటీవలి నియంత్రణ సంస్కరణలు విభిన్న దృక్కోణాలను ప్రతిబింబిస్తూ రాష్ట్ర ప్రభుత్వాల నుండి విభిన్న ప్రతిస్పందనలను కూడా సృష్టించాయి. ఈ విచ్ఛిన్నమైన రాజకీయ దృశ్యం దేశంలో ఉన్నత విద్యా పరిపాలనకు ముఖ్యమైన చిక్కులను కలిగి ఉంది. అయినప్పటికీ, వారు సాపేక్షంగా పరిమిత దృష్టిని మాత్రమే పొందారు.
కేంద్రం యొక్క పెరుగుతున్న ప్రభావం అనేక పరిణామాలు ఈ ఉద్రిక్తతలను వివరించాయి. తమిళనాడులో, రాష్ట్ర ప్రభుత్వం NEP 2020లోని వివిధ అంశాలను పదే పదే వ్యతిరేకించింది, ప్రత్యేకించి మూడు భాషల ఫార్ములా అలాగే ఈ సంవత్సరం మూడవ భాషపై యూనివర్సిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ (UGC) సర్క్యులర్ను వ్యతిరేకించింది.
తమిళనాడు, కేరళ, కర్నాటక మరియు పశ్చిమ బెంగాల్ వంటి రాష్ట్రాలలో వైస్-ఛాన్సలర్ల నియామకం మరియు గవర్నర్ల అధికారాల వివాదాలలో కూడా ఉన్నత విద్యారంగంలో కేంద్రం-రాష్ట్ర ఉద్రిక్తతలు స్పష్టంగా ఉన్నాయి. విద్య రాజ్యాంగబద్ధంగా యూనియన్ మరియు రాష్ట్రాలకు శాసన అధికారాలను ఇచ్చే ఉమ్మడి జాబితాలోనే ఉన్నప్పటికీ, ప్రస్తుతం ఉన్న గవర్నెన్స్ డైనమిక్ యూనియన్కు ఎక్కువగా అనుకూలంగా ఉంటుంది. విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ, UGC మరియు వివిధ నియంత్రణ మరియు అక్రిడిటేషన్ సంస్థల ద్వారా, కేంద్ర ప్రభుత్వం దేశవ్యాప్తంగా ఉన్న విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలలపై గణనీయమైన పరపతిని కలిగి ఉంది.
NEP, 2020 పరిచయం భారతదేశంలో ఉన్నత విద్య యొక్క నిర్మాణాన్ని పునఃరూపకల్పన చేయడానికి ఒక ముఖ్యమైన పునర్నిర్మాణ ప్రయత్నం. నాలుగేళ్ల అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ ప్రోగ్రామ్లు, అకడమిక్ బ్యాంక్ ఆఫ్ క్రెడిట్స్, ఇన్స్టిట్యూషనల్ రీస్ట్రక్చరింగ్, మల్టీడిసిప్లినరీ యూనివర్శిటీలు మరియు అంతర్జాతీయీకరణ కార్యక్రమాలతో సహా విస్తృతమైన సంస్కరణలను ఈ విధానం ప్రతిపాదించింది.
ఈ సంస్కరణలు చారిత్రాత్మకంగా రాష్ట్ర ప్రభుత్వాల సంరక్షణలో ఉన్న డొమైన్లలోకి కేంద్రం యొక్క ప్రభావాన్ని విస్తరించడాన్ని సూచిస్తాయి. అంతేకాకుండా, జాతీయంగా రూపొందించిన సంస్కరణల అజెండాలకు అనుగుణంగా ఇప్పుడు కేంద్ర నిధుల ప్రాప్తి ఎక్కువగా ఆధారపడి ఉంది. అనుసంధన్ నేషనల్ రీసెర్చ్ ఫౌండేషన్ ఆధ్వర్యంలోని ఇన్స్టిట్యూషన్స్ ఆఫ్ ఎమినెన్స్ ఇనిషియేటివ్ మరియు కాంపిటీటివ్ రీసెర్చ్ మెకానిజమ్స్ వంటి కార్యక్రమాలు రాష్ట్రాల అధికారంపై కేంద్ర ప్రభుత్వ ప్రభావానికి దోహదపడ్డాయి.
జాతీయ నియంత్రణ సంస్థల పాత్ర కూడా సంఘర్షణకు మరో ముఖ్యమైన ప్రదేశంగా మారింది. విక్షిత్ భారత్ శిక్షా అధిష్ఠాన్ బిల్లు, 2025 ద్వారా ప్రతిపాదించబడిన నిర్మాణాలు, UGCతో సహా ఇప్పటికే ఉన్న ఉన్నత విద్యా నియంత్రణ సంస్థల స్థానంలో ఉద్దేశించబడినవి, రాష్ట్ర ప్రభుత్వాల అధికారం క్రమంగా క్షీణించడం గురించి భయాందోళనలను సృష్టించాయి.
కేంద్రీకరణకు మరో ముఖ్యమైన కోణం డిజిటల్ గవర్నెన్స్. అకడమిక్ బ్యాంక్ ఆఫ్ క్రెడిట్స్ వంటి మెకానిజమ్లు రాష్ట్రాల అంతటా ఉన్నత విద్యా పరిపాలనను ప్రామాణీకరించడానికి మరియు పర్యవేక్షించడానికి కేంద్ర ప్రభుత్వ సామర్థ్యాన్ని విస్తరించాయి.
బలమైన ప్రాంతీయ రాజకీయ గుర్తింపు ఉన్న రాష్ట్రాల్లో, ఈ సంస్కరణలు కేవలం పరిపాలనాపరమైన సమస్యలుగానే కాకుండా భారత యూనియన్లోని అధికార సమతుల్యతకు సంబంధించిన రాజ్యాంగపరమైన ప్రశ్నలుగా పరిగణించబడతాయి. వ్యూహాత్మక అనుసరణ ఆసక్తికరంగా, NEP, 2020 అమలులో ఉన్నత విద్యలో కేంద్ర-రాష్ట్ర సంబంధాలు పూర్తిగా విరుద్ధమైనవి కావు.
పూర్తి ఆమోదం లేదా పూర్తిగా తిరస్కరణకు బదులుగా, ప్రతిపక్ష-పాలిత రాష్ట్రాలతో సహా అనేక రాష్ట్రాలు, స్థానిక రాజకీయ పరిస్థితులకు అనుగుణంగా సంస్కరణల అంశాలను ఎంపిక చేసుకున్నాయి. ఇది వ్యూహాత్మక అనుసరణ ద్వారా వర్గీకరించబడిన ఫెడరలిజం యొక్క మరింత చర్చల రూపం యొక్క ఆవిర్భావాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.
ఉదాహరణకు, అంతర్జాతీయీకరణకు సంబంధించి, అనేక రాష్ట్రాలు విదేశీ సంస్థలతో భాగస్వామ్యాన్ని సులభతరం చేయడం ద్వారా ప్రాంతీయ విద్యా కేంద్రాలుగా తమను తాము నిలబెట్టుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాయి. ఈ పరిణామాలు ఉన్నత విద్య ప్రపంచ దృశ్యమానత మరియు విజ్ఞాన ఆధారిత అభివృద్ధికి ఒక వ్యూహాత్మక సాధనంగా పెరుగుతున్న గుర్తింపును నొక్కి చెబుతున్నాయి.
అంతర్జాతీయ బ్రాంచ్ క్యాంపస్ల స్థాపన చుట్టూ జరుగుతున్న చర్చ ఈ మార్పును మరింత వివరిస్తుంది. రెగ్యులేటరీ ఫ్రేమ్వర్క్ మరియు విధాన దిశను ఎక్కువగా కేంద్ర ప్రభుత్వం నిర్ణయిస్తుంది, అయితే అటువంటి కార్యక్రమాల వాస్తవ అమలు స్థానిక పరిపాలనా అనుమతులు, మౌలిక సదుపాయాల మద్దతు మరియు పెట్టుబడి సులభతరం ద్వారా రాష్ట్ర ప్రభుత్వాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
భారతదేశ ప్రాంతీయ రాజకీయ దృశ్యం అభివృద్ధి చెందుతూనే ఉన్నందున, ఉన్నత విద్యా పరిపాలన యొక్క పథం రాజ్యాంగ నిబంధనలు లేదా జాతీయ-స్థాయి విధాన ఫ్రేమ్వర్క్లపై మాత్రమే కాకుండా, సమాఖ్య నిర్మాణంలో పోటీపడే రాజకీయ మరియు అభివృద్ధి ప్రాధాన్యతలపై చర్చలు జరిపే కేంద్రం మరియు రాష్ట్రాల సామర్థ్యంపై కూడా ఆధారపడి ఉంటుంది. ఎల్దో మాథ్యూస్ కేరళ రాష్ట్ర ఉన్నత విద్యా మండలిలో ఉన్నారు. వ్యక్తీకరించబడిన అభిప్రాయాలు వ్యక్తిగతమైనవి.